K'ay u Noj k'ayil u lu'umil México ich maaya yéetel kastran.

Tumen tan u kaxta'al ti internet u ts'íibil u Noj k'ayil u lu'umil México kin ts'íibtik jéel bix ts'íibta'an tu áanalte'i u ka'ansa'a máasewal palalo'ob.

Noj k’ayil u lu’umil México

Himno Nacional Mexicano

Et lumile’ex ti u yauti yaltamba mach a maskab bey u ta’ab a tsimin // yetel yambanak u chumuk lu’um ti u titiki u yamba jobon ts’on.// jich’in in lu’umil ta jach unjach u lool che’ ti ets’an olal tumen le bolon pixano’ tumen ka’an a junk’ul k’intaj et u yalk’a Yumbil tu ts’ibtaj. Wa maax jop’ach winik aj awal U k’aat u ts’anchaat le a lu’umila’ Tukult lu’umil in wichin te ka’ano’ // juntul jolkan ti a pal tu ts’ajtech.//

Mexicanos, al grito de Guerra El acero, aprestad y el bridón, // y retiemble en sus centros la tierra. Al sonoro rugir del cañón.// Ciña ¡Oh patria tus sienes de oliva! De la paz el arcángel divino, Que en el cielo tu eterno destino Por el dedo de Dios escribió. Más si osare un extraño enemigo Profanar con su planta tu suelo Pienso ¡Oh patria querida! Que el cielo // Un soldado en cada hijo te dio.//

Suspenden traducción a lenguas indígenas del Himno Nacional.

Ikil tan in xak'altik le interneto' tin wilaj lete' ju'una. yáax táanile' kin chíipoltik le ba'ax tan a beetiko' tumen ma' je'el máaxak je'el u beetik chéen le màaxo'ob u yabil,ajo'ob u t'aan yéetel u kaajal. Ulaak' ba'al ma' in wojli' wa layli taan a meyajtik lete' ju'una' tumen in k'áat ka xook lete' ju'un in taak'maj tela' ti'al xookik wa ka tukultik je'el u beytal a ts'aik telo' ma'alob. teche' ka tukultik máaxeni', tene' kin meyaj ti jump'éel noj kúuchil ku múuk'ankunsik le máasewáal t'aano'ob INALI ba'ale jach u jaajil chéen tan u múuk'ankunsik le sak wíiniko'ob tumen ma' chéen leti'ob ti'ano'ob te'e noj kúuchilo'ob yéetel chéen ku ya'aliko'ob to'on ma k ojel xook yéetel ts'íib yéetel ma k ojel meyaj yo'olal lelo' ma tu' ts'aabal to'on meyaj.

Yo'olal le ju'un kin túuxtik tech, juntuul in wet meyajilo' jok'sabij tumen tu líik'saj u t'aan.

La traducción del himno nacional a las lenguas indígenas quedó en suspenso.

Ciudad de México, lunes 7 de septiembre de 2009 (ASIC/La Jornada).- A pocos meses de culminar el trabajo de traducir el himno nacional a 11 lenguas indígenas, el director del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI), Fernando Nava, cortó el proyecto bajo el argumento de falta de presupuesto, aunque internamente se han realizado contrataciones fuera del marco administrativo, sostuvo un grupo de trabajadores, entre ellos el director de Políticas Lingüísticas, Alejandro Curiel.
Presuntamente al INALI sólo le quedan 200 mil pesos de los 127 millones de presupuesto para este año, sin embargo se procedió a contratar a Adriana Medina Salgado, como directora de Investigación aunque en realidad desempeña el cargo de secretaria particular del director, pese a que no cubre el perfil profesional, y José Alberto Rendón Sánchez, recibió durante tres meses salario como secretario particular sin desempeñar el cargo, asentaron.
El compromiso firmado con la comunidad indígena tojolabal y los avances de trabajo con la chontal, huave y kickapoo fueron cancelados a pesar de que sólo se requieren 700 mil pesos para finalizar el proyecto, en cambio se apoyó la edición de un diccionario de cocina de una italiana.
El grupo expuso que con la cancelación del proyecto y la destitución de Rolando Hernández Domínguez, quien participó como traductor a lenguas indígenas, se perderá el trabajo realizado por Josué Arzate, Jeannette Pincle Jiménez, y Rolando Hernández.
“Le pedí al director que diera dos meses más a los participantes en el proyecto de traducción del himno nacional a lenguas indígenas pero la respuesta fue negativa e incluso me dijo: si quieren ¡váyanse de vacaciones!”, comentó Curiel.
El director del INALI aseguró que cumpliría con los compromisos firmados, uno de ellos es con la comunidad tojolabal. El documento respectivo en papel membretado de la institución y en dicha lengua firmado por Fernando Nava –cuya fotocopia tiene este diario- apunta que la fiesta del bicentenario será hermosa y en ella se recordará cuando los españoles, que “explotaron a nuestros abuelos”, fueron expulsados.
“El INALI hay realizado un gran trabajo para que el festejo sea más hermoso, empezando por una canción que se hizo cuando todos fueron libres: el himno nacional, por eso les pedimos trabajar con ustedes”.
Los tojolabales, dijo Curiel, aceptaron la propuesta cuando también les comentamos que esa canción tendría las raíces y el corazón de los tojolabales, quienes también forman parte de la patria. Había resistencia porque se acuerdan que durante tres veces han sido borrados del mapa, al ignorarlos en el reparto agrario y de otros beneficios gubernamentales, y es posible que interpreten que esta será la cuarta ocasión.
Como director de Políticas Lingüísticas sostuvo que el INALI debe cumplir con sus objetivos de reivindicar la historia de los pueblos indígenas, defender sus derechos lingüísticos, difundir esa riqueza por el país y contar con la asesoría de los tres órdenes de gobierno.
El INALI tiene que sostener el acercamiento con las comunidades, exigir que sus profesionales cumplan con el perfil académico que incluye el conocimiento de una lengua y privilegiar los trabajos con los indígenas.

Mérida Foudation dona medios desayunos para 80 alumnos de Telchaquillo

Los C.C. Dorothy D Lemke (presidenta de Mérida Foundation) y Rudolf M. Lemke (Vicepresidente).

Desde el pasado 14 de Septiembre de 2009, 80 alumnos del Centro de Educación Preescolar Indígena "Venustiano Carranza" disfrutan de medios desayunos de lunes a viernes gracias a Mérida Foundation que encabezan Mrs. Dorothy D Lemke (Presidenta) y Mr. Rudolf M. Lemke (Vicepresidente) con sede en la ciudad de Jefferson, Missouri; Estados Unidos de América.
Gracias a dicha fundación, los alumnos disfrutan del siguiente menú:

Lunes, Martes y Viernes: medio sandwich de jamón y queso. (Pan Bimbo, jamón Fud y queso singles de la marca kraft).
Martes: Medio sandwich de cajeta de chocolate con 250 ml de jugo de manzana.
Jueves: 30 grs. de cereal con 250 ml de leche.

Además los 5 días de la semana se le da a cada niño media tableta multivitamínica para consumir.

La despensa con los productos se surte una vez a la semana y para conservarlos se nos proporcionó en calidad de préstamo un frigobar nuevo.

Todo lo proporcionado es completamente gratuito.

Los alumnos, Padres de Familia y Maestros agradecen por este medio a Mérida Foundation todo lo donado sin condición alguna, así como al Sr. Luis Carlos Franco por su preocupación por la nutrición de los alumnos de la escuela mencionada.

Tan u taal u talami k'iinilo'ob

Ya'a máako'ob taan u tuukulo'ob tumen ma' tan u k'axal le cháak te tu kolo'obo' le o'olale' tan u pe'chajal le u jek le nalo'obo'. Ku yalikoobe' tan un taal talami k'iinilo'ob. Binen tu najil tu'ux ku ts'áakal wíiniko'ob ka tin nup'tantaj tin beele' jun túul nojoch meyajil k'áax sijnal 1935 tu kaajalil Chapab ka tu ts'ikbaltaj teene' yaj u yilik u pe'chajal u nalil o kool ku taakta o yok'ol.
Tin na'aksaj te tin kisbuuts'o' ka tin bisaj ti u lak' kaaj ka'aj tsikbalnajo'on bix u meyajta'al le k'aaxo', bix o tóokáab mak tumen k'iin ma jéel bix walajkia'alik 50 ja'abilo'ob. Taj yaj le u máansa'al le otsililob chen ba'ale' bey u ts'aami yuum k'iin way tu yok'ol kaaje'.

Triste fin de curso en Telchaquillo

La costumbre de la escuela desde su creación, es la de organizar un festival para cerrar el ciclo escolar escolar de cada año. 2009 ha sido la excepción ya que debido a la influenza el pasado mes de Julio de 2009 se suspendió este tipo de clausura y los alumnos tuvieron una triste despedida.
Con su vestimenta típica los niños con sus trajes de blanco,alpargatas y sombrero, y las niñas con sus hermosos ternos de hilo contado y bordados en vistosos colores. Qué hemosos se veían aunque cabizbajos por no haber interpretado la tradicioanl jarana yucateca que ya habían ensayado.
Con el corazón acongojado les dije hasta luego a estos niños, muchos de los cuales son hijos de quienes también fueron mis alumnos hace unos cuantos años.

Alumnos de Telchaquillo, marginados en pleno Siglo XXI como ciudadanos de segunda.

En una reunión que se llevó a cabo en la sala de juntas # 2 de la Secretaría de Educación Pública del Gobierno del Estado de Yucatán el pasado día 2 de Abril de 2009, estando presentes personal tanto de la Dirección de Educación Indígena como de la Dirección de Planeación se nos infromó que la construcción de aula que inicialmente se había programado para el Centro de Educación Preescolar Indígena "Venustiano Carranza" C.C.T. 31DCC0165T de Telchaquillo, Tecoh; no fue posible debido a que los recursos se emplearon para la construcción de un Jardín de Niños en ciudad Caucel.

En el mes de Noviembre de 2008 se me había informado que en el mes siguiente se comenzaría la construcción de un aula escolar y uno de usos múltiples por lo que inmediatamente se les informó a los Padres de Familia ya que en la actualidad un grupo de 24 alumnos del Primer grado reciben clases en un local prestado. La noticia fue recibida con beneplácito. Ahora resulta que se le dió prioridad a las necesidades de infraestructura escolar de ciudad Caucel. Como grupo vulnerable que somos los indígenas de México, una vez más se aprovechan de nuestra debilidad y somos relegados como ciudadanos de segunda.

Les tendré que informar a los Padres de Familia que por nuestras condiciones habremos de esperar hasta el siguiente curso escolar, si acaso no surge otra necesidad prioritaria en algún otro lugar, para que se construya el aula en el que recibirían clases sus hijos.

Celebración del Día Mundial de las Lenguas Maternas.

Con la presentación de bailables y exposición de antojitos regionales el viernes 13 de Marzo de 2009 se llevó a cabo la celebración del Día Mundial de las Lenguas Maternas en la Villa de Tecoh, Yucatán; con la participacion de los maestros que conforman la Zona Escolar 304 y que laboran en 27 escuelas de los niveles inicial, preescolar y primaria indígena.

En los bailables participaron alumnos de Petectunich y Tepich Carrillo, Acanceh; Oxtapacab, Tecoh; Chunkanán, Cuzamá y Homún.

Estuvieron en la mesa de exposición los siguientes bocadillos: brazo de reina, chaya con huevo frito, kots'itos, tamales colados, tamales de pollo, huevo con tomate frito, toksel, horchata de arroz, etc.

XIX Encuentro de Escoltas e Interpretación del Himno Nacional en Lengua Maya

El pasado 9 de Marzo se llevó a cabo por 19 años consecutivos en la Zona Escolar el Encuentro de Escoltas e Interpretación del Himno Nacional en Lengua Maya. Esta vez se celebró en las comunidades de Homún y Mahzucil, Tecoh; Yucatán.

Estuvieron presentes para dar testimonio de dicho evento los Profres. Juan Damaceno Sulub y Maya, Jefe de Sector 3103 con sede en Sotuta, Yucatán; y Felipe Neri Chán Canul, Supervisor de la Zona Escolar 304 con cabecera en Acanceh, Yucatán. 

Los trajes regionales estuvieron muy vistosos y fueron del agrado de los presentes. La coordinadora del evento fue la Directora del C.E.P.I. "Chichén Itzá" de la Comisaría de Mahzucil, Tecoh; Profra. Karina Ix Sansores.

Al término del evento se obsequiaron ricos tacos de tsik de carne de venado ya que en días anteriores los padres de familia organizaron batidas para cazar venados.

Por cierto, en el kilómetro 5 de la carretera Xkanchakán-Mahzucil hay una hermosa laguna digna de admiración y cuando tengan oportunidad visítenla.

Jornadas Decembrinas 2008 de la Zona Escolar 304 de Acanceh, Yucatán.

Con la participación de 13 Centros de Educación Inicial y Preescolar Indígena el pasado 17 de Diciembre se llevó a cabo Las Jornadas Decembrinas 2008 en el C.E.P.I. "Ix Chebel Yax" del municipio de Acaceh, Yucatán.

Las escuelas participantes son: "Mayapán" de Mahzucil, "Lol Tún" de Xcanchakán, "Venustiano Carranza"de Telchaquillo, "Francisco I. Madero" de Pixyá, "Jacinto Canek" de Lepán, "Gullermo Prieto" de Itzincab Cámara, "Niños Héroes" de Oxtapacab, "Ix Chebel Yax" de Acanceh, "Gaudencio Peraza Esquiliano" de Canicab, "16 de Septiembre" de San Antonio Tehuitz, "Estefanía Castañeda" de Petectunich, "Kaambal Paal" de Tepich Carrillo y "Cecilio Chí" de Chunkanán.

Estuvieron presentes en el evento los Profesores Wilber Dzul Canul, Director de Educación Indígena; Jaime Ermilo Novelo González, Jefe del Departamento de Educación Inicial y Preescolar; Felipe Neri Chán Canul, Supervisor de la Zona 304 y los Directores de todas las escuelas que conforman la Zona Escolar.

Al término del evento se le hizo entrega a cada director de escuela una piñata y dulces para la misma, para los alumnos participantes.

Entrega de Materiales de Limpieza y Didáctico en la Jefatura de Zonas de Supervisión 3103 de Sotuta, Yucatán.

Con la representación del Profr. Alejandro Dzul Cen, Jefe del Departamento de Educación Primaria, la Dirección de Educación Indígena se llevó a cabo la entrega de materiales de limpieza y didáctico a todas las escuelas de las cuatro Zonas Escolares (Acanceh, Huhí, Izamal y Yaxcabá) que conforman el Sector 3103 con cabecera en Sotuta el pasado 9 de Diciembre de 2008.

El Jefe de Zonas de Supervisión Profr. Juan Damaceno Sulub y Maya agradeció este importante apoyo que se entregaron a las escuelas ya que son de gran utilidad para su mantenimiento en buen estado higiénico y también se apoya la economía de los padres de familia con los materiales didácticos entregados a cada escuela.

En uso de la palabra, el Profr. Alejandro Dzul Cen, pidió a los directores de escuela que se le de el uso adecuado a dichos materiales ya que esa es la intención de la Dirección de Educación Indígena que encabeza el Profr. Wilber Dzul Canul.

Estuvieron presentes en el evento de entrega los Supervisores Profesores Felipe Neri Chán Canul, Cástulo Maldonado Galaz y Jorge Elías Kú Llanes así como el asistente del Director Profr. Armando Manzanilla Ucán. Estuvo también el Profr. Ariel Kantún personal integrante de la Dirección de Educación Indígena.

Entrega de Bandas de Guerra, equipos de sonido, computadoras y reconocimientos.

Con la participación del Secretario de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán Dr. Raúl Humberto Godoy Montañez, el pasado 11 de Noviembre se entregaron medias Bandas de Guerra, equipos de sonido y Banderas a diferentes escuelas de Educación Indígena en la cancha municipal de la Villa de Sotuta, Yucatán. Asimismo, se entregaron 25 computadoras para igual número de Supervisiones del mismo nivel educativo.

Acompañaron en el presidium al Secretario de Educación los C.C. Ernesto Díaz Castillo, Presidente Municipal de Sotuta, Rudy Bobadilla, Diputado suplente por el Distrito, los Profres. Wilber Dzul Canul, Director de Educación Indígena; Juan Damaceno Sulub y Maya, Jefe de Zonas de Supervisión 3103 y José Isabel Pat Aké, Director de Escuelas Secundarias.

También asistieron al evento Supervisores, Directores de Escuela e intendentes, a éstos últimos se les hizo entrega de sus constancias de capacitación.

El titular de Educación ofreció todo su respaldo a Educación Indígena para mejorar los servicios en este nivel y brindarle mejores oportunidades a los niños de las comunidades rurales.

Los Finados, una tradición viva en las escuelas.

La celebración de "Los Finados" es una tradición que durante muchos años se ha venido practicando en tanto en las comunidades como en las escuela de los diferentes niveles. Por ser una tradición hay que enseñarla a los alumnos para que perdure a través del tiempo en las diferentes generaciones. El pasado 31 de Octubre se llevó a cabo una exposición de altares en el local de la Supervisión Escolar con la participación de todos los directores de las escuelas, promoviendo con ello la conservación de esta tradición.

Constatar de cerca las necesidades de las escuelas, prioridad del Director de Educación Indígena.

A veces no basta con leer un documento en el que se especifiquen las necesidades que aquejan a una escuela y por eso hay que constatarlo en el campo mismo y de esa manera poder canalizarla de inmediato a las instancias correspondientes para solucionarlas. Por ello, el Director de Educación Indígena Profr. Wilber Dzul Canul se ha dado a la tarea de visitar algunas escuelas de la Zona 304 de Acanceh, para verificar y canalizar sus demandas de infraestructura ante el Srecretario de Educación Dr. Raúl H. Godoy Montañez y éste a su vez las priorice a través de la Dirección de Planeación.

El día 21 de Octubre visitó los Centros de Educación Preescolar Indígena "Hunab Ceel" de la comunidad de San Isidro Ochil, Homún; y "Lol Tún" de Xkanchakán, Tecoh. En el caso de Xkanchakán, el Comité de la A.P.F. y el Director de la escuela Profr. José de Jesús Manrique Esquivel, plantearon la necesidad de la conclusión de los baños, ya que no cuentan con agua para que puedan funcionar adecuadamente. En realidad no es mucha la inversión que se requiere para hacerlos funcionar. Asimismo solicitaron la reparación de cerraduras de las puertas tanto de la dirección como  de los baños y el cambio del cableado eléctrico.

Solicitaron a su vez que se les envíe un intendente ya que la escuela cuenta con una matrícula de 82 alumnos.

Estuvieron presentes acompañando al Director el Jefe de Zonas de Supervisión de Sotuta Profr. Juan Damaceno Sulub y Maya y el Profr. Felipe Neri Chán Canul, Supervisor de la Zona 304 de Acanceh

Esperamos que sea fructífero los resultados de esta visita en el menor tiempo posible.

Kanp'éel ti óoxk'al u ja'abil uchik u síijil másewal ka'ansaj.

Taj kíimak u yóolo'ob le másewal jka'ansajo'ob uchik j-kóojol ti u Kanp'éel ti óoxk'al u ja'abil uchik u síijil másewal ka'ansaj tu petenil Yucatán. Leo'olale' tu much'uba'ob tu noj kaajil Tjo' ti u'uklajun u k'iinil ti u winalil Octubre ti u ja'abil 2008 u tia'al u máansiko'ob jun sutuk kíimak olal tumen u tialo'obe' nojoch mank'inaj.
Lak'inta'abo'ob tumen u noj póopilo'ob le jka'ansajo'obo' Dr. Raúl Humberto Godoy Montañez yéetel Jka'ansaj Wilber Dzul Canul.
Ya'a' xoknálo'o' bisa'abo'o uti'al u yóok'osko'ob jach jats'úuts páaxo'ob. Ya'ab xan le Jká'ansajo'ob tu lamo'ob ti u ok'oti.
Anchaj xan u paaxil ti jka'ansaj Wilfrido Tzakum yéetel u páalal bey xan ti u múuch' jka'ansajo'ob ti Misiones Culturales.
Taj jats'uts le ba'alo'ob sen a'alabo'ob yéetel mentabo'ob ti le k'iino'.
Ba'ax ku kaxanta'ale' ma' u tu'ubsa'a le maya t'aano' bey xan tu láakal le ba'alo'ob ka'ansa'an to'onex tumen le uchben máako'obo', yuumo'ob, noolo'ob, yéetel y láak'o'ob.

Visita del Director de Educación Indígena a la Supervisión Escolar 304 de Acanceh, Yucatán.

El Director de Educación Indígena de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán Profr. Wilber Dzul Canul visitó el 16 de Octubre de 2008 el local de la Supervisión Escolar en los momentos en que se desarrollaba una reunión de trabajo con los 28 Directores de igual número de escuelas que conforman la Zona Escolar.

Platicó acerca del Plan de Trabajo que viene realizando la Dirección a su cargo y cuyo propósito principal es el de mejorar la calidad de la educación así como también la infraestructura de las escuelas de Educación Indígena.

Recibió diversas peticiones de los presentes, de los pendientes en diferentes escuelas y se ofreció a plantearlos ante las instancias correspondientes para su solución. En todo momento se vivió un clima de camaradería entre el visitante y los presentes, que por cierto estuvo acompañado en todo momento por los Profres. Armando Manzanilla Ucán y Fernando Sánchez Angulo, ex Secretarios de Trabajos y Conflictos de Educación Indígena en la Sección 33 del SNTE.

Ofreció enviar a la brevedad posible 20 sillas para el uso de la Supervisión y con ello subsanar esta carencia que por años ha adolecido dicho local.

Estuvo presente en la reunión el Supervisor Profr. Felipe Neri Chán Canul y el Jefe de Zonas de Supervisión Profr. Juan Damaceno Sulub y Maya

Seguimiento a Curso de Formación Continua.

El 26 de Septiembre de 2008 se llevó a cabo un Taller en el que se le dio seguimiento al Curso Básico de Formación Continua que inició en el mes de Agosto del presente año.

De manera simultánea se llevó a cabo en tres sectores en los que se dividió la Zona Escolar. Los lugares sede fueron: Centros de Educación Preescolar Indígena "Felipe Carrillo Puerto" de Tecoh, "Ix Chebel Yax" de Acanceh y "Cuauhtémoc" de Cuzamá.

De está manera los maestros que conforman la Zona Escolar se mantienen en actualización permanente y con ello garantizan una buena enseñanza a los alumnos que se encuentran bajo su responsabilidad.

La actualización Profesional es el sustento para lograr una buena calidad en la educación y los maestros de ésta Zona estamos conscientes de ello.

Integración del Consejo Técnico de Zona Escolar 304 para el Ciclo Escolar 2008-2009.

El pasado 23 de Septiembre de 2008 se llevó a cabo una reunión en el local que ocupa la Zona Escolar 304 de Acanceh, Yucatán; y en ella se integró el Consejo Técnico de Zona Escolar que funcionará en el transcurso del Ciclo Escolar 2008-2009, quedando como a continuación se menciona:

Presidente: Profr. Felipe Neri Chán Canul.

Secretaria: Profra. María del Carmen Sánchez Sánchez.

Suplente: Profra. Maricela Caamal Chí.

Asuntos Técnico-Pedagógico de Preescolar

Profra. Patricia Maribel Pech Soberanis.

Suplente: Profr. Luis Alberto Pool Euán.

Primaria

Profr. José Concepción López Tuyub.

Suplente: Profr. Wilian Alberto Pech Soberanis.

Inicial

Profra. Lucy del Alba Díaz Castillo.

Organización

Profra. María Elma de la Luz Castillo Dzul.

Suplente: Profr. Róger A. Pacheco Sabido.

Finanzas

Profra. Adalucy González Castro.

Suplente: Profra. Minelia Raquel Castillo Ocampo.

Asistencia y Puntualidad

Profr. Ruddy Eliézer Flores Cano.

Suplente: Profra. Gloria Dzul Granados.

Asuntos Comunitario y Social

Profra. Felipa Nery Muñoz UIcab.

Suplente: Profra. Salvadora Padilla Santos.

Asuntos Administrativos y Materiales

Profra. Claudia Narcisa Cool Collí.

Suplente: Profr. José de Jesús Manrique Esquivel.

Difusión

Profra. Karina Maribel Ix Sansores.

Suplente: Profra. Reyna Lizbeth Poot Ucán.

Primera Reunión de Trabajo con Directores, del Curso Escolar 2008-2009.

El pasado 9 de Septiembre de 2008 se llevó a cabo la primera reunión de los 27 Directores del mismo número de centros educativos que conforman la Zona Escolar 304.

Dicha reunión estuvo coordinada por el Supervisor de Zona Prof. Felipe Neri Chán Canul y en ella se diseñaron la forma y los tiempos en los que se debe abarcar cada una de las cuatro dimensiones que abarca la organización del trabajo escolar.

Asimismo se les recalcó a los Directores la necesidad de planear la evaluación diagnóstica en cada uno de los grupos escolares pues con los resultados que se obtengan, se podrán planear mejor las situaciones didácticas y con ello mejorar la calidad de la enseñanza en las escuelas del medio indígena.

Egresa la XXIX Generación de Alumnos del C.E.P.I. "Venustiano Carranza"

El pasado 7 de Julio de 2008 se llevó a cabo la Clausura del Curso Escolar 2007-2008 en los bajos del Palacio de la Comisaría Municipal de Telchaquillo, en la presentación de bailables de Jaranas y el tradicional vals. De ésta manera egresó la Generación Número 29 de este Centro de Educación Preescolar Indígena fundado el día 2 de Septiembre de 1979. En esta Generación egresaron 24 alumnos de los cuales 21 aparecen en la fotografía.

Todo un éxito el Primer Parlamento de las Niñas y los Niños de Preescolar Indígena.

El pasado 4 de Junio de 2008 se llevó a cabo el "PRIMER PARLAMENTO DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE PREESCOLAR INDÍGENA" en el C.E.P.I. "Cuauhtémoc" de Cuzamá, Yucatán; con la participación de los 20 Centros de Educación Preescolar Indígena que conforman la Zona Escolar.

El corte del listón inaugural estuvo a cargo del Presidente Municipal C. Juan Bautista Kuk Pech, quien brindó todas las facilidades para el desarrollo del evento en coordinación con el Director de la escuela Profr. Luis Alberto Pool Euán.

También contamos con la presencia de la C. Antonia Zapata Maas, Subdirectora de atención a migrantes del INDEMAYA, quien dirigió un mensaje a los presentes.

Este tipo de Parlamento es el primero que se lleva a cabo en el nivel Preescolar Indígena y es precisamente la Zona 304 de Acanceh, Yucatán; la que pone su granito de arena para impulsar este tipo de eventos.

Participaron las comunidades de Mahzucil, Xkanchakán, Telchaquillo, Pixyá, Lepán, Oxtapacab, Itzincab Cámara, Tecoh, San Isidro Ochil, Acanceh, Acanceh Sastal, Petectunich, Tepich Carrillo, San Antonio Tehuitz, Ticopó, Canicab, Eknakán, Cuzamá, Chunkanán y Homún.

Fue una bella experiencia la que se vivió con los alumnos participantes, algo inédito. Observar y escuchar a cada uno de los participantes nos llenó de emoción ya que todos demostraron el potencial que llevan adentro y lo mucho que pueden lograr si se les estimula ese potencial.

Todos quedamos sorprendidos por la seguridad que cada uno de los participantes demostró tomando en cuenta desde luego su edad.

Se trataron temas como el cuidado del medio ambiente, la salud, los derechos de los niños, la familia, la educación y otros.

Participante de Lepán.

Participante 2

Participante 3

Participante 4

Participante 5

Participante de Pixyá

Participante de Canicab

Participante 6

Participante 7

Participante 8

Participante 9

Participante de Mahzucil

Participante de Cuzamá

Participante 10

Participante de Sastal Acanceh.

Participante de Ticopó

Participante de Telchaquillo

Participante 11